კურსის რეფლექსია

22 მაისიდან 16 ივნისის ჩათლით დატვირთული სამუშაოს შემდეგ დავასრულეთ  პროექტზე მუშაობა. გავაკეთეთ პრეზენტაციები.ვაწარმოეთ  საქაღალდე,  გავეცანით ერთმანეთის ნაშრომებს და გავუზიარეთ შთაბეჭდილებები. ეს სიახლე დამეხმარება ჩემ პედაგოგიურ მუშაობაში.  

მე-8 დღის რეფლექსია

განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების მიდგომები.გავეცანით  ფასილიტაციის მეთოდებსა და ნიმუშებს.  გავაკეთე ა.დაპტირება ჩემს საკუთარ პროექტში,შევინახე პორტფოლიოში. გეგმაში შევიტანე ცვლილებები 

მე-7 დღის რეფლექსია

მიმდინარე მოდული  დამეხმარა, გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით:გავეცანი და შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების ჩეკლისტი,რომელიც დაეხმარება მოსწავლეს  დაგეგმილი სამუშაო სტრუქტუირებულად შეასრულოს.გავეცანი და შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების რუბრიკა,რომელიც დაეხმარება ჯგუფის მიერ შესრულებული სამუშაო შეაფასონ.შესწორება შ.აღვწერე შეფასების მეთოდები.ევიტანე შეფასების დროის ჩარჩოში

მეექვსე დღე

განვიხილეთ და გადავხედეთ სასწავლო პროექტის გეგმებს.მივიღეთ შენიშვნები.ვისწავ-
ლეთ მოსწავლეთა ნამუშევრების შემოწმება,რომელიც აჩვენებს თუ რამდენად გაიგეს სა-
კითხი,რა სასწავლო მოლოდინები აქვს მას.განვიხილეთ მეოთხე მოდული-სასწავლო ნი-
მუშების შექმნა.,რა გავითვალისწინოთ მოსწავლის ნაშრომი შედგენის დროს.ვისწავლეთ
ფაილის ინტეგრირება ჰიპერბმულით,ფონების და ხმის დადება

მე-5 დღის რეფლექსია

დღეს განვიხილეთ მოსწავლეთა საჭიროებების შეფასების ჩექლისტი,სასწავლო პროექტის
პრეზენტაციის ნიმუში.ვისწავლეთ როგორ გადმოვიტანოთ ინტერნეტიდან სასურველი
რესურსი საავტორო უფლებების დაცვით,როგორ მივცეთ ერთმანეტს უკუკავშირი.საინ-
ტერესო იყო მე-3 ბლოგზე მუშაობა.

მე-4 დღის რეფლექსია

დღეს ვისაუბრეთ შეფასების სტრატეგიებზე. დავსახეთ მიზნები.ვნახეთ პრეზენტაციის შაბლონი.შეფასების ეს ფორმა დაგვეხმარება განვსაზღვროთ მოსწავლეთა საღიროებები.

მე-3 დღის რეფლექსია

განვსაზღვრეთ პროექტის ამოცანები. განვიხილეთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომია, ვისწავლეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირება,ჩავწერეთ პროექტის გეგმაში თემატური, ზოგადი და შინაარსობრივი კითხვები.